Cuando recién comenzamos con el Ajedrez un nuevo y maravilloso mundo se abre ante nuestros ojos. Como perdemos muchas partidas "debido" a que quedamos mal en la apertura pensamos que es indispensable "estudiar aperturas" para "jugar mejor".

Pensamos que cuando "sepamos" la Siciliana con negras o la Española con blancas nuestros problemas habrán terminado. Quizás tenemos la suerte de recibir un buen consejo y "encaramos el estudio" por un lugar más adecuado.Comenzamos a leer los libros de Grau, Mi Sistema de Nimzowich, Mis Mejores Partidas de Ajedrez de Alekhine,etc.

 

Quizás nos conformamos con jugar ocasionalmente con amigos, la computadora o por Internet. Podemos ser más ambiciosos y entonces vamos a un club con la intención de ir ascendiendo de categoría. Comenzamos humildemente desde 4ta. categoría y desde ese momento nos convertimos en "jugadores de ajedrez".
Ganamos, perdemos, estudiamos aperturas y vamos progresando en la medida de nuestras posibilidades. Podemos ser "jugadores de 4ta ó 3ra. categoría" toda nuestra vida o podemos seguir avanzando y llegar a una gloriosa 1ra. categoría tras largos años de dedicación. 

 

Ya somos "Ajedrecistas".Le hemos dedicado largas horas a este apasionante juego. "Sabemos mucho" pero queremos "saber más". Queremos "jugar mejor" y nos planteamos los siguientes interrogantes:

• 1. Cuál es la idea de esta apertura?
• 2. Cuál es el plan en esta posición?
• 3. Cómo resolver esta combinación ganadora?
• 4. Cómo ganar este final?
• 5. Cómo mejorar el cálculo de variantes?
• 6. Cómo analizar una posición de ajedrez?
• 7. Cómo mejorar mi juego y corregir mis errores?

 

Buscamos estas respuestas en los libros de Kotov, Dvoretzky,etc. Seguimos muy preocupados por nuestro "repertorio de aperturas" pero quizás estemos "bien encaminados" y resolvamos ejercicios de táctica además de prestar atención a los finales. Si además de esto "analizamos nuestras partidas" y tenemos "nuestro profesor" podemos considerarnos verdaderamente afortunados.

En algún momento podemos sentir que "falta algo".

• Porqué no logramos mejores resultados?.
• Porqué seguimos cometiendo errores elementales?.
• Porqué perdemos una partida "ganada"?

Mi excusa favorita son los nervios "que me traicionan" durante la competencia. Hay quienes "prefieren" quedar apurados por tiempo para poder "echarle la culpa" al reloj. Jugar un torneo a la noche luego de trabajar todo el día nos exhime de toda responsabilidad. Podemos encontrar justificativos más interesantes a nuestras falencias ajedrecísticas : no haber empezado de chicos, no tener tiempo para dedicarle o simplemente no haber nacido en la ex Unión Soviética tal como hizo Kasparov.

Podemos conformarnos con el nivel alcanzado ya que si tenemos "40 y pico" ( o más) no vamos a pretender grandes cosas a "esta altura del partido". Pero podemos aspirar a más?. No habrá otra forma de "enfocar" el tema?.

 

El enfoque del principiante y del jugador de 1ra. categoría tienen un gran parecido en el sentido de buscar las mejoras en el juego mediante el estudio del Ajedrez en general y muy especialmente de las aperturas. Es evidente que cuanto más sepamos nuestra comprensión del juego será mayor. Pero esta visión del asunto es incompleta y nos lleva a un callejón sin salida : por más tiempo que dediquemos al estudio siempre habrá muchos temas por aprender ya que el ajedrez es practicamente inagotable.

 

La propuesta del Curso de Ajedrez Formativo parte de una filosofía muy diferente. En principio "enseña a pensar", se muestran "metodos de estudio" más que temas concretos. Se provee al alumno de "herramientas" más que de conocimientos. Apunta a los "procedimientos" para resolver una amplia gama de situaciones ajedrecísticas. Se realiza una importante selección del material de estudio poniendo el énfasis en la "definición de las partidas". El alumno adquiere la "técnica" de los finales , aprende a calcular variantes, analizar posiciones, encontrar el plan adecuado ,etc.

 

Mediante el análisis de ejemplos muy simples se enseñan métodos de razonamiento que permiten resolver situaciones nuevas frente al tablero y aplicar efectivamente los conocimientos ajedrecísticos que tengamos en un momento dado.  Para entender los objetivos y el alcance de este curso trazaré un paralelo con una carrera universitaria. Si realizamos la carrera de Medicina y aprobamos todos los exámenes hasta el final lograremos el título universitario de "médico". A partir de ese momento estamos legalmente habilitados para "ejercer la medicina". Podemos ser "buenos" médicos o "malos" médicos. De hecho podemos realizar otra actividad profesional sin llegar nunca a "ejercer la medicina" y sin embargo seguiremos siendo "médicos".

 

Nuestro amado "juego ciencia" puede ser considerado incluso más difícil que una carrera universitaria. Sin embargo por su caracter de "juego" o "deporte" nosotros podemos tranquilamente "jugar" o "competir" en torneos sin ser ajedrecistas "formados" y no corremos el riesgo de ser acusados por "ejercicio ilegal del ajedrez" En la escuela de Botvinnik los alumnos cumplían rigurosamente la fase FORMATIVA de su desarrollo ajedrecístico
ANTES de ocuparse de los aspectos COMPETITIVOS del ajedrez. Esto produjo varias generaciones de ajedrecístas perfectamente "formados" y por ende "bien preparados" para la COMPETENCIA.

 

El estilo "autodidacta" en ajedrez va llevando a que con gran esfuerzo logramos efectivamente "jugar mejor" pero seguimos arrastrando terribles "lagunas ajedrecísticas" que inevitablemente impiden mayores progresos en nuestro juego. En este curso remediamos esto mediante una FORMACION AJEDRECÍSTICA COMPLETA.
Todo aquel que realice el curso hasta el final podrá considerarse "ajedrecista" del mismo modo que quien realice la carrera de medicina será "médico". Aquellos que además deseen competir deberán esforzarse por ser "buenos" ajedrecistas y atender a una serie de cuestiones COMPETITIVAS que requieren una PREPARACION especial. Los resultados alcanzados serán facilmente comprobables mediante las partidas ganadas , el ELO ,
los Títulos,etc.

 

El curso se divide en módulos de 5 clases cada uno. Cada alumno realizará la cantidad de módulos que desee con la única salvedad que debe empezarse por el primero y seguir luego con el segundo, el tercero,etc. Aquellos alumnos que realicen el curso en su totalidad obtendrán una FORMACION AJEDRECISTICA COMPLETA y serán considerados "ajedrecistas". Diferencio "jugador de ajedrez" y "ajedrecística" en el sentido de que este último "domina" una cantidad de posiciones y técnicas.
Esto es facilmente comprobable y tiene relación directa con el nivel de juego que podrá obtenerse aunque en este punto intervendrán muchos otros factores.